一花一世界慧眼識(shí)真金
(靈水中心小學(xué)_何萍娥) 品讀文本、師生對(duì)話是每堂課的必需,而教學(xué)《唯一的聽眾》一課卻令我陷入深深的思考,至今印象深刻。文中的老教授假裝耳聾,用心傾聽孩子的每一個(gè)進(jìn)步,還以自由,施以鼓勵(lì),真誠(chéng)的關(guān)愛和無(wú)聲的幫助令一個(gè)琴技不足、毫無(wú)自信的孩子重拾信心,走向成功,也不難理解這“唯一”二字的分量了。
很多時(shí)候,我們圍繞著優(yōu)生打轉(zhuǎn),贊嘆于優(yōu)生的機(jī)智聰敏,也在無(wú)意之中營(yíng)造了“優(yōu)生一言堂”現(xiàn)象;更多時(shí)候,我們也在無(wú)奈之中被后進(jìn)生“牽著鼻子走”,三不五時(shí)狀況頻出,隔三差五思想教育,跟在屁股后面要作業(yè),幫忙補(bǔ)缺補(bǔ)漏,沒少費(fèi)心思……這里,遺漏了哪個(gè)角色?就是默默無(wú)聞的中等生。所以,一些老師在寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)有這樣的感嘆:我對(duì)優(yōu)生有話說(shuō),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)不成問(wèn)題;我對(duì)后進(jìn)生指正問(wèn)題、給予希望也是侃侃而談;唯有中等生,不上不下,不好不壞,有點(diǎn)傷腦筋。
默默無(wú)聞、看似平庸的中等生們,往往“優(yōu)秀”談不上,“及格”不成問(wèn)題,一如既往的學(xué)習(xí)生活中,就因?yàn)槌聊贿z忘在角落里。當(dāng)我們忽視了那些看似平庸的沉默者,遺忘了那些看似“無(wú)才”的孩子,也許也錯(cuò)失了一次挖掘真金的機(jī)會(huì),失去了一次次欣賞鮮花怒放的美麗心情。所以,作為教師,我們無(wú)權(quán)斷言誰(shuí)的未來(lái)一定輝煌或失敗,我們能做的,就是用一雙慧眼去關(guān)注每一個(gè)孩子,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生大膽表現(xiàn),合理運(yùn)用每一個(gè)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),也許,像《唯一的聽眾》一課中的孩子會(huì)再次出現(xiàn),為我們的教育帶來(lái)更多的感動(dòng)和芬芳。
正是:水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,對(duì)擊始發(fā)靈光。用我們的慧眼,識(shí)得更多的真金,是教育的無(wú)愧。心中牢記,一花一世界,花中自有魅力,唯有懂得賞識(shí)者才能發(fā)現(xiàn)更多生活的美!
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